ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 114, номер 194, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Изменение имён прилагательных по родам и числам, тема
1 шаг

Вспомним, что такое имя прилагательное.

Имя прилагательное — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета, отвечает на вопросы «какой? чей?» и изменяется по родам, числам и падежам. Форма прилагательного зависит от рода, числа и падежа существительного, к которому оно относится.

2 шаг

Найдём в предложениях имена прилагательные и выпишем их вместе с именами существительными, от которых они зависят.

1. Осенью в дождливый серый день проскакал по городу олень. Он летел над гулкой мостовой, рыжим лесом пущенной стрелой. (Ю. Энтин) 2. Мимо белого яблока луны, мимо красного яблока заката облака из неведомой страны к нам спешат и опять бегут куда-то. (С. Козлов) 3. Есть на свете цветок алый-алый, яркий, пламенный, будто заря, самый солнечный и небывалый, он мечтою зовётся не зря. (М. Пляцковский)

В дождливый день, в серый день, над гулкой мостовой, рыжим лесом, мимо белого яблока, мимо красного яблока, из неведомой страны, цветок алый-алый, цветок яркий, цветок пламенный, цветок солнечный, цветок небывалый.

3 шаг

Вспомним, как определяется род имён прилагательных.

Имена прилагательные изменяются по родам. Имя прилагательное стоит в том же роде, что и имя существительное, от которого прилагательное зависит:

Солнце — ср. р., (какое?) яркое — ср. р.; день — м. р., (какой?) тёплый — м. р., лиса — ж. р., (какая?) хитрая — ж. р.

Расшифровка сокращений:

Ср. р. — средний род.

М. р. — мужской род.

Ж. р. — женский род.

4 шаг

Определим род имён прилагательных.

Рассуждать будем так:

В день — м. р., (какой?) дождливый — м. р., в день — м. р., (какой?) серый — м. р., над мостовой — ж. р., (какой?) гулкой — ж. р., лесом — м. р., (каким?) рыжим — м. р., мимо яблока — м. р., (какого?), белого — м. р., мимо яблока — м. р., (какого?), красного — м. р., из страны — ж. р., (какой?) неведомой — ж. р., цветок — м. р., (какой?) алый-алый — м. р., цветок — м. р., (какой?) яркий — м. р., цветок — м. р., (какой?) пламенный — м. р., цветок — м. р., (какой?) солнечный — м. р., цветок — м. р., (какой?) небывалый — м. р.,

В \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{дождливый}} дождливыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{дождливый}} д о ж д л и в ы й м . р . день, в \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{серый}} серыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{серый}} с е р ы й м . р . день, над \overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{гулкой}} гулкойж.  р.\overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{гулкой}} г у л к о й ж . р . мостовой, \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{рыжим}} рыжимм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{рыжим}} р ы ж и м м . р . лесом, мимо \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{белого}} белогом.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{белого}} б е л о г о м . р . яблока, мимо \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{красного}} красногом.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{красного}} к р а с н о г о м . р . яблока, из \overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{неведомой}} неведомойж.  р.\overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{неведомой}} н е в е д о м о й ж . р . страны, цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{алый}-\mathrm{алый}} алый−алыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{алый}-\mathrm{алый}} а л ы й а л ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{яркий}} яркийм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{яркий}} я р к и й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{пламенный}} пламенныйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{пламенный}} п л а м е н н ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{солнечный}} солнечныйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{солнечный}} с о л н е ч н ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{небывалый}} небывалыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{небывалый}} н е б ы в а л ы й м . р . .

Ответ на страницу 114
Ответов: 1

✅ В \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{дождливый}} дождливыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{дождливый}} д о ж д л и в ы й м . р . день, в \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{серый}} серыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{серый}} с е р ы й м . р . день, над \overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{гулкой}} гулкойж.  р.\overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{гулкой}} г у л к о й ж . р . мостовой, \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{рыжим}} рыжимм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{рыжим}} р ы ж и м м . р . лесом, мимо \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{белого}} белогом.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{белого}} б е л о г о м . р . яблока, мимо \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{красного}} красногом.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{красного}} к р а с н о г о м . р . яблока, из \overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{неведомой}} неведомойж.  р.\overset{\mathrm ж.\;\mathrm р.}{\mathrm{неведомой}} н е в е д о м о й ж . р . страны, цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{алый}-\mathrm{алый}} алый−алыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{алый}-\mathrm{алый}} а л ы й а л ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{яркий}} яркийм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{яркий}} я р к и й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{пламенный}} пламенныйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{пламенный}} п л а м е н н ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{солнечный}} солнечныйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{солнечный}} с о л н е ч н ы й м . р . , цветок \overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{небывалый}} небывалыйм.  р.\overset{\mathrm м.\;\mathrm р.}{\mathrm{небывалый}} н е б ы в а л ы й м . р . .

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!