ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 86, номер 140, учебник часть 1

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Предложение, тема
1 шаг

Вспомним, какие бывают предложения по цели высказывания и интонации.

По цели высказывания предложения могут быть повествовательными, вопросительными и побудительными, по интонации — восклицательными и невосклицательными.

2 шаг

Вспомним, как списывать текст.

Для того чтобы списать текст, необходимо:

1) прочитать весь текст, постараться понять его смысл;

2) после прочтения ответить на вопрос: «О чём этот текст?»;

3) разделить все слова на слоги прямо в тексте и поставить ударения;

4) подчеркнуть все места, в которых можно сделать ошибки;

5) вернуться к началу текста и прочитать предложение вслух, выразительно, соблюдая правильную интонацию;

6) постараться запомнить, как пишется каждое слово;

7) списать, диктуя себе по слогам;

8) после написания предложения прочитать его вслух;

9) продолжить списывание следующих предложений, повторяя пункты 5-8;

10) после списывания всего текста нужно прочитать его ещё раз вслух, сравнив свою запись с текстом.

3 шаг

Спишем предложения.

1. Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких! Не улетай от нас прочь! Подожди! 2. Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам? 3. Милые крошки! Из вашей сторонки гонят меня холода и дожди. (А. Плещеев)

4 шаг

Определим тип предложений по цели высказывания и по интонации.

1. Птичка! (повествовательное, восклицательное) Нам жаль твоих песенок звонких! (повествовательное, восклицательное) Не улетай от нас прочь! (побудительное, восклицательное) Подожди! (побудительное, восклицательное) 2. Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам? (вопросительное, невосклицательное) 3. Милые крошки! (повествовательное, восклицательное) Из вашей сторонки гонят меня холода и дожди. (повествовательное, невосклицательное) (А. Плещеев)

5 шаг

Подчеркнём известные нам орфограммы.

1. Пти \underline{чк} чк‾\underline{чк} ч к а! (повествовательное, восклицательное) Нам жаль \overbrace{тво}их тво⏞их\overbrace{тво}их т в о и х (тво́й) песенок звонких! (повествовательное, восклицательное) Не у \overbrace{л\underline ет} ле‾т⏞\overbrace{л\underline ет} л е т а́й (полёт) от нас прочь! (побудительное, восклицательное) Подожди! (побудительное, восклицательное) 2. Скоро ли, пти \underline{чк} чк‾\underline{чк} ч к а, вернёшься ты к нам? (вопросительное, невосклицательное) 3. Милые \overbrace{кро\underline ш} крош‾⏞\overbrace{кро\underline ш} к р о ш ки (кро \underline ш ш‾\underline ш ш ечки)! (повествовательное, восклицательное) Из вашей \overbrace{ст\underline орон}ки сто‾рон⏞ки\overbrace{ст\underline орон}ки с т о р о н к и (сто́роны) гонят меня \overbrace{х\underline ол\underline од}а хо‾ло‾д⏞а\overbrace{х\underline ол\underline од}а х о л о д а (хо́лод, холо́дный) и \overbrace{д\underline ожд} до‾жд⏞\overbrace{д\underline ожд} д о ж д и́ (до́ждь). (повествовательное, невосклицательное) (А. Плещеев)

Ответ на страницу 86
Ответов: 1

✅ 1. Пти \underline{чк} чк‾\underline{чк} ч к а! (повествовательное, восклицательное) Нам жаль \overbrace{тво}их тво⏞их\overbrace{тво}их т в о и х (тво́й) песенок звонких! (повествовательное, восклицательное) Не у \overbrace{л\underline ет} ле‾т⏞\overbrace{л\underline ет} л е т а́й (полёт) от нас прочь! (побудительное, восклицательное) Подожди! (побудительное, восклицательное) 2. Скоро ли, пти \underline{чк} чк‾\underline{чк} ч к а, вернёшься ты к нам? (вопросительное, невосклицательное) 3. Милые \overbrace{кро\underline ш} крош‾⏞\overbrace{кро\underline ш} к р о ш ки (кро \underline ш ш‾\underline ш ш ечки)! (повествовательное, восклицательное) Из вашей \overbrace{ст\underline орон}ки сто‾рон⏞ки\overbrace{ст\underline орон}ки с т о р о н к и (сто́роны) гонят меня \overbrace{х\underline ол\underline од}а хо‾ло‾д⏞а\overbrace{х\underline ол\underline од}а х о л о д а (хо́лод, холо́дный) и \overbrace{д\underline ожд} до‾жд⏞\overbrace{д\underline ожд} д о ж д и́ (до́ждь). (повествовательное, невосклицательное) (А. Плещеев)

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!