ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 24, номер 38, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Именительный падеж, тема
← 37
1 шаг

Игра «Литературная викторина». Запишем полные ответы на вопросы.

1. Кто спал в ореховой скорлупке?

В ореховой скорлупке спала Дюймовочка.

2. Кто променял свою азбуку на билеты в цирк?

Буратино променял свою азбуку на билеты в цирк.

3. Кто остался у разбитого корыта?

Старуха осталась у разбитого корыта.

4. Кто хотел погубить Муху-цокотуху?

Муху-цокотуху хотел погубить паук.

5. Кто проглотил солнце?

Солнце проглотил крокодил.

2 шаг

Вспомним, что такое подлежащее и сказуемое.

Подлежащее обозначает предмет, действие которого выражает сказуемое.

К нему всегда можно задать вопросы «‎кто?»‎ «‎что?», и оно может стоять только в форме И. п.

Сказуемое обозначает действие предмета (подлежащего) и имеет значение, выраженное в вопросах: ‎что делает предмет? каков он? что с ним происходит?

3 шаг

Подчеркнём в полученных предложениях подлежащее и сказуемое. Укажем имена существительные в именительном падеже.

В ореховой скорлупке \underline{\underline{спала}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{Дюймовочка}} спала‾‾  Дюймовочка‾И.  п.\underline{\underline{спала}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{Дюймовочка}} с п а л а Д ю й м о в о ч к а И . п . .

\overset{И.\;п.}{\underline{Буратино}}\;\underline{\underline{променял}} Буратино‾И.  п.  променял‾‾\overset{И.\;п.}{\underline{Буратино}}\;\underline{\underline{променял}} Б у р а т и н о И . п . п р о м е н я л свою азбуку на билеты в цирк.

\underline{\overset{И.\;п.}{Старуха}}\;\underline{\underline{осталась}} СтарухаИ.  п.‾  осталась‾‾\underline{\overset{И.\;п.}{Старуха}}\;\underline{\underline{осталась}} Старуха И . п . о с т а л а с ь у разбитого корыта.

Муху-цокотуху \underline{\underline{хотел\;погубить}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{паук}} хотел  погубить‾‾  паук‾И.  п.\underline{\underline{хотел\;погубить}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{паук}} х о т е л п о г у б и т ь п а у к И . п . .

Солнце \underline{\underline{проглотил}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{крокодил}} проглотил‾‾  крокодил‾И.  п.\underline{\underline{проглотил}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{крокодил}} п р о г л о т и л к р о к о д и л И . п . .

Ответ на страницу 24
Ответов: 1

✅ 1. Кто спал в ореховой скорлупке?

В ореховой скорлупке спала Дюймовочка.

2. Кто променял свою азбуку на билеты в цирк?

Буратино променял свою азбуку на билеты в цирк.

3. Кто остался у разбитого корыта?

Старуха осталась у разбитого корыта.

4. Кто хотел погубить Муху-цокотуху?

Муху-цокотуху хотел погубить паук.

5. Кто проглотил солнце?

Солнце проглотил крокодил.

В ореховой скорлупке \underline{\underline{спала}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{Дюймовочка}} спала‾‾  Дюймовочка‾И.  п.\underline{\underline{спала}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{Дюймовочка}} с п а л а Д ю й м о в о ч к а И . п . .

\overset{И.\;п.}{\underline{Буратино}}\;\underline{\underline{променял}} Буратино‾И.  п.  променял‾‾\overset{И.\;п.}{\underline{Буратино}}\;\underline{\underline{променял}} Б у р а т и н о И . п . п р о м е н я л свою азбуку на билеты в цирк.

\underline{\overset{И.\;п.}{Старуха}}\;\underline{\underline{осталась}} СтарухаИ.  п.‾  осталась‾‾\underline{\overset{И.\;п.}{Старуха}}\;\underline{\underline{осталась}} Старуха И . п . о с т а л а с ь у разбитого корыта.

Муху-цокотуху \underline{\underline{хотел\;погубить}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{паук}} хотел  погубить‾‾  паук‾И.  п.\underline{\underline{хотел\;погубить}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{паук}} х о т е л п о г у б и т ь п а у к И . п . .

Солнце \underline{\underline{проглотил}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{крокодил}} проглотил‾‾  крокодил‾И.  п.\underline{\underline{проглотил}}\;\overset{И.\;п.}{\underline{крокодил}} п р о г л о т и л к р о к о д и л И . п . .

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!