ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 44, номер 79, учебник часть 2

Для того чтобы списать предложения, необходимо:

1) прочитать предложения, постараться понять их смысл;

2) разделить все слова на слоги прямо в предложениях и поставить ударения;

3) подчеркнуть все места, в которых можно сделать ошибки;

4) вернуться к первому предложению и прочитать его вслух, выразительно, соблюдая правильную интонацию;

5) постараться запомнить, как пишется каждое слово;

6) списать, диктуя себе по слогам;

7) после написания предложения прочитать его вслух;

8) продолжить списывание следующих предложений, повторяя пункты 4-7;

9) после списывания всех предложений нужно прочитать их ещё раз вслух, сравнив свою запись с текстом.

1. Мужик взял себе корешки, а медведю отдал вершки. (Сказка)

2. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько посвистывает. (Е. Чарушин)

3. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у дорожки. (С. Маршак)

4. Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке. (В. Осеева)

В русском языке есть шесть падежей и каждому из них соответствуют свои вопросы.

Падеж определяется по вопросу — мы задаём его от слова, к которому существительное относится.

Но если слово стоит в именительном падеже, то в предложении оно будет независимым. Существительное в этом случае отвечает на вопросы «кто?», «что?», заданными напрямую, а от других слов вопрос к нему задать нельзя.

1. Мужик взял себе корешки, а медведю отдал вершки. (Сказка)

Определяем падеж существительного «мужик»: оно отвечает на вопрос «кто?», заданный напрямую, от других слов вопрос к нему задать нельзя; на вопрос «кто?» отвечают существительные в именительном падеже.

Определяем падеж существительного «корешки»: взял (что?) корешки; на вопрос «что?», заданный от глагола, отвечают существительные в винительном падеже.

Определяем падеж существительного «медведю»: отдал (кому?) медведю; на вопрос «кому?» отвечают существительные в дательном падеже.

Определяем падеж существительного «вершки»: отдал (что?) вершки; на вопрос «что?», заданный от глагола, отвечают существительные в винительном падеже.

2. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько посвистывает. (Е. Чарушин)

Определяем падеж существительного «перепёлочка»: оно отвечает на вопрос «кто?», заданный напрямую, от других слов вопрос к нему задать нельзя; на вопрос «кто?» отвечают существительные в именительном падеже.

Определяем падеж существительного «клетке»: ходит по (чему?) клетке; на вопрос «чему?» отвечают существительные в дательном падеже.

3. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у дорожки. (С. Маршак)

Определяем падеж существительного «клёны»: оно отвечает на вопрос «что?», заданный напрямую, от других слов вопрос к нему задать нельзя; на вопрос «что?» отвечают существительные в именительном падеже.

Определяем падеж существительного «ряд»: выстроились (во что?) в ряд; на вопрос «что?», заданный от глагола, отвечают существительные в винительном падеже.

Определяем падеж существительного «грядки»: выстроились вдоль (чего?) грядки; на вопрос «чего?» отвечают существительные в родительном падеже.

Определяем падеж существительного «дорожки»: выстроились у (чего?) дорожки; на вопрос «чего?» отвечают существительные в родительном падеже.

4. Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке. (В. Осеева)

Определяем падеж существительного «старичок»: оно отвечает на вопрос «кто?», заданный напрямую, от других слов вопрос к нему задать нельзя; на вопрос «кто?» отвечают существительные в именительном падеже.

Определяем падеж существительного «бородой»: старичок с (чем?) бородой; на вопрос «чем?» отвечают существительные в творительном падеже.

Определяем падеж существительного «скамейке»: сидел на (чём?) скамейке; на вопрос «(на) чём?» отвечают существительные в предложном падеже.

Определяем падеж существительного «зонтиком»: чертил (чем?) зонтиком; на вопрос «чем?» отвечают существительные в творительном падеже.

Определяем падеж существительного «песке»: чертил на (чём?) песке; на вопрос «(на) чём?» отвечают существительные в предложном падеже.

Окончание — часть слова, которая находится в конце и может изменяться. Окончание нужно для того, чтобы связывать слова друг с другом в предложениях и словосочетаниях. Окончание не образует новых слов, оно образует только формы слова. При разборе слова оно выделяется так: \square $\square$ .

Пример: (хочу) планшет \square $\square$ — (говорю) о планшет \boxed е е\boxed е е ​ — (нет) планшет \boxed а а\boxed а а ​ — (любуюсь новым) планшет \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ .

Иногда в одной из форм слова окончание может быть нулевым, при разборе оно выделяется пустым квадратиком. Тогда нужно подобрать другие формы слова и убедиться, что слово действительно имеет окончание: дом \square $\square$ — о дом \boxed е е\boxed е е ​ .

1. Мужик взял себе корешки, а медведю отдал вершки. (Сказка)

Мужик \square $\square$ — мужик \boxed а а\boxed а а ​ — мужик \boxed у у\boxed у у ​ — мужик \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ — о мужик \boxed е е\boxed е е ​ .

Корешк \boxed и и\boxed и и ​ — корешк \boxed{ов} ов\boxed{ов} о в ​ — корешк \boxed{ам} ам\boxed{ам} а м ​ — корешк \boxed{ами} ами\boxed{ами} а м и ​ — о корешк \boxed{ах} ах\boxed{ах} а х ​ .

Медвед \boxed ю ю\boxed ю ю ​ — медведь \square $\square$ — медвед \boxed я я\boxed я я ​ — медвед \boxed{ем} ем\boxed{ем} е м ​ — о медвед \boxed е е\boxed е е ​ .

Вершк \boxed и и\boxed и и ​ — вершк \boxed{ов} ов\boxed{ов} о в ​ — вершк \boxed{ам} ам\boxed{ам} а м ​ — вершк \boxed{ами} ами\boxed{ами} а м и ​ — о вершк \boxed{ах} ах\boxed{ах} а х ​ .

2. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько посвистывает. (Е. Чарушин)

Перепёлочк \boxed а а\boxed а а ​ — перепёлочк \boxed и и\boxed и и ​ — перепёлочк \boxed е е\boxed е е ​ — перепёлочк \boxed у у\boxed у у ​ — перепёлочк \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ .

По клетк \boxed е е\boxed е е ​ — клетк \boxed а а\boxed а а ​ — клетк \boxed и и\boxed и и ​ — клетк \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ — клетк \boxed у у\boxed у у ​ .

3. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у дорожки. (С. Маршак)

Клён \boxed ы ы\boxed ы ы ​ — клён \boxed{ов} ов\boxed{ов} о в ​ — клён \boxed{ам} ам\boxed{ам} а м ​ — клён \boxed{ами} ами\boxed{ами} а м и ​ — о клён \boxed{ах} ах\boxed{ах} а х ​ .

Ряд \square $\square$ — ряд \boxed а а\boxed а а ​ — ряд \boxed у у\boxed у у ​ — ряд \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ — о ряд \boxed е е\boxed е е ​ .

Грядк \boxed и и\boxed и и ​ — грядк \boxed а а\boxed а а ​ — грядк \boxed е е\boxed е е ​ — грядк \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ .

Дорожк \boxed и и\boxed и и ​ — дорожк \boxed а а\boxed а а ​ — дорожк \boxed е е\boxed е е ​ — дорожк \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ .

4. Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке. (В. Осеева)

Старичок \square $\square$ — старичк \boxed а а\boxed а а ​ — старичк \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ — старичк \boxed у у\boxed у у ​ — о старичк \boxed е е\boxed е е ​ .

Бород \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ — бород \boxed а а\boxed а а ​ — бород \boxed ы ы\boxed ы ы ​ — бород \boxed е е\boxed е е ​ .

На скамейк \boxed е е\boxed е е ​ — скамейк \boxed а а\boxed а а ​ — скамейк \boxed и и\boxed и и ​ — скамейк \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ​ .

Зонтик \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ — зонтик \square $\square$ — зонтик \boxed а а\boxed а а ​ — зонтик \boxed у у\boxed у у ​ — о зонтик \boxed е е\boxed е е ​ .

На песк \boxed е е\boxed е е ​ — песок \square $\square$ — песк \boxed а а\boxed а а ​ — песк \boxed у у\boxed у у ​ — песк \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ​ .