ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 27, номер 45, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Родительный падеж, тема
1 шаг

Вспомним категорию падежа имён существительных.

Падеж — непостоянный морфологический признак имени существительного. Существительные изменяются по падежам (склоняются). При построении предложения мы выбираем единственную нужную падежную форму существительного.

Каждый падеж имеет своё название и свой падежный вопрос:

именительный (И. п.) — «кто? что?»;

родительный (Р. п.) — «кого? чего?»;

дательный (Д. п.) — «кому? чему?»;

винительный (В. п.) — «кого? что?»;

творительный (Т. п.) — «кем? чем?»;

предложный (П. п.) — «о ком? о чём?».

Чтобы правильно определить падеж существительного, нужно:

1) найти слово, от которого зависит существительное;

2) поставить от этого слова к существительному вопрос.

2 шаг

Игра «Есть или нет?». Со словами для выбора один из играющих составляет предложение-утверждение, другой — предложение-отрицание.

У меня есть кот. У тебя нет (кого?) кота.

У меня есть собака. У тебя нет (кого?) собаки.

У меня есть портфель. У тебя нет (чего?) портфеля.

У меня есть ручка. У тебя нет (чего?) ручки.

У меня есть сапоги. У тебя нет (чего?) сапог.

У меня есть ботинки. У меня нет (чего?) ботинок.

У меня есть яблоки. У тебя нет (чего?) яблок.

У меня есть апельсины. У тебя нет (чего?) апельсинов.

Ответ на страницу 27
Ответов: 1

✅ У меня есть кот. У тебя нет (кого?) кота.

У меня есть собака. У тебя нет (кого?) собаки.

У меня есть портфель. У тебя нет (чего?) портфеля.

У меня есть ручка. У тебя нет (чего?) ручки.

У меня есть сапоги. У тебя нет (чего?) сапог.

У меня есть ботинки. У меня нет (чего?) ботинок.

У меня есть яблоки. У тебя нет (чего?) яблок.

У меня есть апельсины. У тебя нет (чего?) апельсинов.

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!