ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 97, номер 166, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Разбор глагола как части речи, тема
1 шаг

Вспомним, что такое скороговорка.

Скороговорка — это фраза или стишок, которые построены из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначены для проговаривания вслух.

2 шаг

Прочитаем скороговорки как можно быстрее и спишем их.

От топота копыт пыль по полю летит.

Говорили мы про Ларю, про Лариху, про Ларину жену.

Поставлю я кринку с молоком перед белобородым мужиком.

3 шаг

Вспомним порядок разбора глагола как части речи.

1) Глагол, отвечает на вопрос: «...?».

2) Начальная форма — неопределённая форма («Что делать? Что сделать?»).

3) Время (прошлое, настоящее или будущее).

4) Число (единственное или множественное).

5) Род (определяется только у глаголов прошедшего времени в единственном числе).

6) В предложении является сказуемым. Подчёркиваем в предложении двумя чертами.

Пример письменного разбора :

\underline{\underline{Наступила}} Наступила‾‾\underline{\underline{Наступила}} Н а с т у п и л а снежная зима.

Наступила — (что сделала?) глаг., нач. ф. — (что сделать?) наступить, прош. вр., ед. ч., ж. р.; сказуемое.

4 шаг

Найдём в тексте глаголы, выпишем их и разберём их как части речи.

От топота копыт пыль по полю \overset{глаг.}{\underline{\underline{летит}}} летит‾‾глаг.\overset{глаг.}{\underline{\underline{летит}}} л е т и т г л а г . . \underline{\overset{глаг.}{\underline{Говорили}}} Говорили‾глаг.‾\underline{\overset{глаг.}{\underline{Говорили}}} Г о в о р и л и г л а г . мы про Ларю, про Лариху, про Ларину жену. \overset{глаг.}{\underline{\underline{Поставлю}}} Поставлю‾‾глаг.\overset{глаг.}{\underline{\underline{Поставлю}}} П о с т а в л ю г л а г . я кринку с молоком перед белобородым мужиком.

Летит — (что делает?) глаг., нач. ф. — (что делать?) лететь, наст. вр., ед. ч.; сказуемое.

Говорили — (что делали?) глаг., нач. ф. — (что делать?) говорить, прош. вр., мн. ч.; сказуемое.

Поставлю — (что сделаю?) глаг., нач. ф. — (что сделать?) поставить, буд. вр., ед. ч.; сказуемое.

Ответ на страницу 97
Ответов: 1

✅ От топота копыт пыль по полю \overset{глаг.}{\underline{\underline{летит}}} летит‾‾глаг.\overset{глаг.}{\underline{\underline{летит}}} л е т и т г л а г . . \underline{\overset{глаг.}{\underline{Говорили}}} Говорили‾глаг.‾\underline{\overset{глаг.}{\underline{Говорили}}} Г о в о р и л и г л а г . мы про Ларю, про Лариху, про Ларину жену. \overset{глаг.}{\underline{\underline{Поставлю}}} Поставлю‾‾глаг.\overset{глаг.}{\underline{\underline{Поставлю}}} П о с т а в л ю г л а г . я кринку с молоком перед белобородым мужиком.

Летит — (что делает?) глаг., нач. ф. — (что делать?) лететь, наст. вр., ед. ч.; сказуемое.

Говорили — (что делали?) глаг., нач. ф. — (что делать?) говорить, прош. вр., мн. ч.; сказуемое.

Поставлю — (что сделаю?) глаг., нач. ф. — (что сделать?) поставить, буд. вр., ед. ч.; сказуемое.

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!