ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 99, номер 170, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Разбор глагола как части речи, тема
1 шаг

Вспомним особенности художественной и научной речи.

Художественная речь встречается в художественных произведениях. Её цель — нарисовать яркую, образную картину словами. Художественную речь отличает живописность, образность, для чего используются средства выразительности , например, сравнения, эпитеты (яркие определения), олицетворения (перенесение свойств живого предмета на неживой: море вздохнуло) и др. Эмоциональность художественной речи часто создаётся при помощи восклицательных предложений. В текстах, демонстрирующих эту речь, можно определить отношение автора к предмету, который описывается или о котором рассказывается.

Научная речь используется в учебниках, справочниках, энциклопедиях. Её цель — сообщить факты, поэтому в научной речи часто встречаются термины , статистические данные , а слова употребляются в прямом значении. Научную речь отличает точность, логичность и чёткость. Научный текст, как правило, безоэмоционален. Автор излагает факты, не показывая своего отношения к ним.

2 шаг

Прочитаем первый текст и определим, к какой речи — научной или художественной — он относится.

Пестрянка — это бабочка. Она пёстрая, блестящая и нарядная. Только очень уж медлительная и ленивая! Бывает, часами сидит на одном цветке. И не одна, вместе с ней сидят её подруги. Хоботки и лапки бабочек не спеша ощупывают лепестки цветка. А крылышки искрятся и переливаются. Не знаешь, на что и смотреть: на пёстрый цветок или на разноцветных пестрянок.

Н. Сладков

Данный текст относится к художественной речи. В нём автор ярко, живописно описывает бабочку пестрянку. В тексте широко используются образные определения (эпитеты): пёстрая, блестящая, нарядная, разноцветная. В переносном значении используется слово «подруги». Так автор называет и других бабочек. Особую эмоциональность тексту придаёт восклицательное предложение. Автор любуется пестрянками, чьи крылышки «искрятся и переливаются».

3 шаг

Прочитаем второй текст и определим, к какой речи — научной или художественной — он относится.

Пестрянка — это дневная бабочка средней величины. Её передние крылья окрашены в синие или зелёные тона с яркими пятнами. Эти бабочки активны в светлое время суток, летают мало и небыстро. Всего описано около 1000 видов пестрянок.

Данный текст относится к научной речи. В тексте описывается бабочка с научной точностью: средней величины, синие и зелёные тона на передних крыльях, сравнивается активность в дневное и ночное время суток, сообщается о количестве видов этой бабочки. Текст безоэмоционален, не содержит авторского отношения к описываемому предмету.

Ответ на страницу 99
Ответов: 1

✅ Пестрянка — это бабочка. Она пёстрая, блестящая и нарядная. Только очень уж медлительная и ленивая! Бывает, часами сидит на одном цветке. И не одна, вместе с ней сидят её подруги. Хоботки и лапки бабочек не спеша ощупывают лепестки цветка. А крылышки искрятся и переливаются. Не знаешь, на что и смотреть: на пёстрый цветок или на разноцветных пестрянок.

Н. Сладков

Данный текст относится к художественной речи. В нём автор ярко, живописно описывает бабочку пестрянку. В тексте широко используются образные определения (эпитеты): пёстрая, блестящая, нарядная, разноцветная. В переносном значении используется слово «подруги». Так автор называет и других бабочек. Особую эмоциональность тексту придаёт восклицательное предложение. Автор любуется пестрянками, чьи крылышки «искрятся и переливаются».

[ᅠ ]

Пестрянка — это дневная бабочка средней величины. Её передние крылья окрашены в синие или зелёные тона с яркими пятнами. Эти бабочки активны в светлое время суток, летают мало и небыстро. Всего описано около 1000 видов пестрянок.

Данный текст относится к научной речи. В тексте описывается бабочка с научной точностью: средней величины, синие и зелёные тона на передних крыльях, сравнивается активность в дневное и ночное время суток, сообщается о количестве видов этой бабочки. Текст безоэмоционален, не содержит авторского отношения к описываемому предмету.

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!