ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 79, номер 137, учебник часть 2

Name: Русский язык. 3 класс. Учебник. ФГО
Rating: 4.9 (154 reviews)
Author: Климанова Л. Ф.

3 класс Русский язык Климанова → упражнение 137

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да

Упражнение в Неопределённая форма глагола, тема

138 →

1 шаг

Вспомним, что такое глаголы неопределённой формы и имена существительные.

Глаголы, которые отвечают на вопросы «что делать?», «что сделать?», называются глаголами неопределённой формы : читать, прочитать, петь, спеть. Это начальная форма глагола .

Глаголы в этой форме не изменяются ни по временам, ни по числам, поэтому и называются глаголами неопределённой формы.

Глаголы в неопределённой форме на конце имеют суффиксы -ть, -ти, -чь:

жи \widehat{ть} $ть^\widehat{ть}$ — прожи \widehat{ть} $ть^\widehat{ть}$ , вез \widehat{ти} $ти^\widehat{ти}$ — увез \widehat{ти} $ти^\widehat{ти}$ , бере \widehat{чь} $чь^\widehat{чь}$ — сбере \widehat{чь} $чь^\widehat{чь}$ .

Имена существительные — это часть речи (группы слов), которые отвечают на вопросы «кто?», «что?» и обозначают предмет.

Человек (кто?); поезд (что?).

2 шаг

Прочитаем слова. Подумаем, на какие две группы можно их разделить.

Грусть (что?), держать (что делать?), кровать (что?), стирать (что делать?), тереть (что делать?), стереть (что сделать?), плеть (что?), новость (что?), бодрить (что делать?), бодрость (что?), злость (что?), злить (что делать?), крыть (что делать?), плыть (что делать?), лесть (что?), дружить (что делать?), любить (что делать?), трость (что?), шить (что делать?), прыть (что?), создать (что сделать?).

Данные слова можно разделить на две группы:

слова, которые отвечают на вопрос «что?» и обозначают предмет (имена существительные);

слова, которые отвечают на вопрос «что делать?», «что сделать?» (глаголы неопределённой формы).

Ответ на страницу 79

Ответов: 1

✅ Данные слова можно разделить на две группы: имена существительные и глаголы неопределённой формы.

Мнение эксперта

Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.

ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.

Решение актуально на 17 мая 2025 года

Почему наш вариант ГДЗ — лучший?

Точное соответствие учебнику
Четкие пояснения к каждому шагу
Актуальная версия (2023 г.)
Доступ бесплатно и без регистрации
Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!