ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 144, номер 242, учебник часть 2

3 класс Русский язык Климанова → упражнение 242
Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Повторение, тема
1 шаг

Прочитаем отрывок из рассказа.

Степь весною

Раннее весеннее утро — прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё толпят­ся сизые, предрассветные тучи. В густой буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллиан­ты крупной росы. Степь весело пестреет цветами: скромно синеют колокольчики, белеет целыми за­рослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами... Всё блещет и нежится и ра­достно тянется к солнцу... Высоко в воздухе, не видные глазу, трепещут и звенят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась и ожила, и кажется, будто она дышит глубокими, ровными и могучими вздохами.

(А. Куприн)

2 шаг

Вспомним, какие существуют типы текста.

Существуют три типа текстов: повествование, описание и рассуждение.

В повествовании рассказывается, сообщается о чём-либо.

Читая текст, можно задать вопросы «что?», «где?», «как?», «когда произошло?».

В описании изображается внешний вид человека, животного, картины природы, событие.

Читая текст, можно задать вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».

В рассуждении объясняется, доказывается что-либо, говорится о причинах явлений, событий.

Читая текст, можно задать вопрос «почему?».

3 шаг

Почему этот рас­сказ можно назвать описанием, то есть словесным изобра­жением?

Этот рассказ можно назвать описанием, так как в нём автор изображает степь, описывает её. В нём не происходят какие-либо события (как в повествовании) и не рассуждается о чём-либо (как в рассуждении).

Читая текст, можно задать вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».

Ответ на страницу 144
Ответов: 1

✅ Степь весною

Раннее весеннее утро — прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё толпят­ся сизые, предрассветные тучи. В густой буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллиан­ты крупной росы. Степь весело пестреет цветами: скромно синеют колокольчики, белеет целыми за­рослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами... Всё блещет и нежится и ра­достно тянется к солнцу... Высоко в воздухе, не видные глазу, трепещут и звенят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась и ожила, и кажется, будто она дышит глубокими, ровными и могучими вздохами.

(А. Куприн)

Этот рассказ можно назвать описанием, так как в нём автор изображает степь, описывает её. В нём не происходят какие-либо события (как в повествовании) и не рассуждается о чём-либо (как в рассуждении).

Читая текст, можно задать вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!