ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 145, номер 243, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
Упражнение в Повторение, тема
1 шаг

Какие правила орфографии мы знаем?

1) Чтобы проверить, какая буква пишется на месте безударного гласного звука в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным:

\overbrace{лес} лес⏞\overbrace{лес} л е с ной — лес; \overbrace{зеркаль} зеркаль⏞\overbrace{зеркаль} з е р к а л ь ный — зе́ркало.

Рассуждать будем так:

в слове «лесной», в корне -лес- в безударном положении пишется буква Е, потому что в однокоренном слове «лес» Е отчётливо слышится под ударением.

2) Чтобы проверить сомнительную согласную в корне, нужно изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук:

\overbrace{лё\underline гк} лёг‾к⏞\overbrace{лё\underline гк} л ё г к ий — \overbrace{лё\underline гок} лёг‾ок⏞\overbrace{лё\underline гок} л ё г о к , \overbrace{гри\underline б} гриб‾⏞\overbrace{гри\underline б} г р и б \overbrace{гри\underline б} гриб‾⏞\overbrace{гри\underline б} г р и б ы.

Рассуждать будем так:

в слове «лёгкий», в корне -лёг- пишется буква Г, потому что в однокоренном слове «лёгок» Г отчётливо слышится перед гласным О.

3) Чтобы определить, есть ли в корне слова непроизносимый согласный, нужно подобрать к слову однокоренное, в котором этот согласный произносится отчётливо:

\overbrace{поз\underline д} позд‾⏞\overbrace{поз\underline д} п о з д ний — о \overbrace{поз\underline д} позд‾⏞\overbrace{поз\underline д} п о з д ать.

Рассуждать будем так:

в слове «поздний», в корне -позд- пишется буква Д, потому что в однокоренном слове «опоздать» Д слышится отчётливо.

4) Буквосочетания ЖИ — ШИ всегда следует писать с буквой И: животное, широкий.

2 шаг

Прочитаем текст. Найдём слова с известными нам орфограммами и объясним их написание.

Все хотят петь

У одноклассниц Лиды и Наташи было уд \underline и и‾\underline и и ви­тельное (ди́вный) лето. У бабушки в деревен \underline ь ь‾\underline ь ь ке (смягчающий мягкий знак) Семёновка они вдруг открыли для себя, что все ж \underline и и‾\underline и и вые (ЖИ) су­щества хотят петь. Песни л \underline ь ь‾\underline ь ь ются (разделительный мягкий знак) со всех сторон. Все окрес \underline т т‾\underline т т ности (окрест) словно наполнены пением. И это легко объяснить.

Жабы поют, совы бубнят. Шмел \underline ь ь‾\underline ь ь (смягчающий мягкий знак) гудит басом. Про птиц и говорить нечего! Скворцу своей песни мало, так он чуж \underline и и‾\underline и и е (ЖИ) переп \underline е е‾\underline е е вает (петь). Сидит на берё \underline з з‾\underline з з ке (берёза), разводит крылышками, словно сам себе дирижиру­ет, и щёлкает клювом, как парикмахер ножница­ми.

То вертишейкой прокр \underline и и‾\underline и и чит (крик), то уточкой крякнет. И петухом, и гусаком, и барашком. Иволгой, пеночкой, сорокой!

На разные г \underline о о‾\underline о о лоса (го́лос): и за себя, и за всех.

(Н. Сладков)

Ответ на страницу 145
Ответов: 1

✅ Все хотят петь

У одноклассниц Лиды и Наташи было уд \underline и и‾\underline и и ви­тельное (ди́вный) лето. У бабушки в деревен \underline ь ь‾\underline ь ь ке (смягчающий мягкий знак) Семёновка они вдруг открыли для себя, что все ж \underline и и‾\underline и и вые (ЖИ) су­щества хотят петь. Песни л \underline ь ь‾\underline ь ь ются (разделительный мягкий знак) со всех сторон. Все окрес \underline т т‾\underline т т ности (окрест) словно наполнены пением. И это легко объяснить.

Жабы поют, совы бубнят. Шмел \underline ь ь‾\underline ь ь (смягчающий мягкий знак) гудит басом. Про птиц и говорить нечего! Скворцу своей песни мало, так он чуж \underline и и‾\underline и и е (ЖИ) переп \underline е е‾\underline е е вает (петь). Сидит на берё \underline з з‾\underline з з ке (берёза), разводит крылышками, словно сам себе дирижиру­ет, и щёлкает клювом, как парикмахер ножница­ми.

То вертишейкой прокр \underline и и‾\underline и и чит (крик), то уточкой крякнет. И петухом, и гусаком, и барашком. Иволгой, пеночкой, сорокой!

На разные г \underline о о‾\underline о о лоса (го́лос): и за себя, и за всех.

(Н. Сладков)

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!