ГДЗ русский язык 3 класс Климанова стр 122, номер 210, учебник часть 2

Авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.
Тип: Учебник
Год издания: 2019 – 2022 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Белый
ФГОС: Да
1 шаг

Вспомним правописание окончаний прилагательных.

Чтобы выбрать верное окончание в прилагательном, нужно:

1) найти существительное, к которому оно относится;

2) задать от него вопрос к прилагательному («какой?» в нужной форме);

3) если в окончании вопроса есть буква О, то пишутся буквы О — Е;

если в окончании вопроса есть И, то пишутся буквы И — Ы. (Кроме именительного падежа.)

\mathrm{Син}\boxed{\mathrm{его}}\;\; Синего    \mathrm{Син}\boxed{\mathrm{его}}\;\; С и н е г о \mathrm{как}\boxed{\mathrm{ого}}? какого?\mathrm{как}\boxed{\mathrm{ого}}? к а к о г о ?

\mathrm{Дрожащ}\boxed{\mathrm{им}}\;\; Дрожащим    \mathrm{Дрожащ}\boxed{\mathrm{им}}\;\; Д р о ж а щ и м \mathrm{как}\boxed{\mathrm{им}}? каким?\mathrm{как}\boxed{\mathrm{им}}? к а к и м ?

2 шаг

Поставим вопрос от имени существительного к имени прилагательному в каждом словосочетании. Укажем окончание вопроса и окончание имени прилагательного.

С интересн \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) книгой, в дремуч \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) лесу, к берёзов \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) роще, на далёк \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) Севере, в нов \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) доме, с нов \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) приятелем, со стар \boxed{..ми} ..ми\boxed{..ми} . . м и (как \boxed{ими} ими\boxed{ими} и м и ?) друзьями, весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) деньком, весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) утром, в весенн \boxed{..ю} ..ю\boxed{..ю} . . ю (как \boxed{ую} ую\boxed{ую} у ю ?) пору, на весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) солнышке, на высок \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) сосне, за высок \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) холмом, на высок \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) берегу.

Ответ на страницу 122
Ответов: 1

✅ С интересн \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) книгой, в дремуч \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) лесу, к берёзов \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) роще, на далёк \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) Севере, в нов \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) доме, с нов \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) приятелем, со стар \boxed{..ми} ..ми\boxed{..ми} . . м и (как \boxed{ими} ими\boxed{ими} и м и ?) друзьями, весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) деньком, весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) утром, в весенн \boxed{..ю} ..ю\boxed{..ю} . . ю (как \boxed{ую} ую\boxed{ую} у ю ?) пору, на весенн \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) солнышке, на высок \boxed{..й} ..й\boxed{..й} . . й (как \boxed{ой} ой\boxed{ой} о й ?) сосне, за высок \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{им} им\boxed{им} и м ?) холмом, на высок \boxed{..м} ..м\boxed{..м} . . м (как \boxed{ом} ом\boxed{ом} о м ?) берегу.

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.
Решение актуально на 17 мая 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!